第36章 学生教老师? 蚊子大怪物
品时,只需要根据需要挑选合適的符文,然后像搭积木一样把它们编排起来,就能形成……”
杨舒白一时不知该用什么语言描述,停下来组织词汇。
“形成特定的程序模块,让功能跑起来。”林晓接过了话题。
“程序模块?功能跑起来?”从林晓口中蹦出的陌生词汇,让杨舒白一头雾水,但她又莫名的觉得非常贴切。
在杨舒白疑惑的目光中,林晓已经抬起右手。
他的指尖在虚空中划出一道银色的轨跡,灵力如编程般精確地构建出一串奇异的字符串。
“这是……”杨舒白无比好奇的望著眼前的字符串。
她在上面感受到了沙漏符文的效果,这种符文能够起到灵力运行时的缓衝效果。
这是她第一个学会的符文,也是她最熟悉的符文,杨舒白相信自己不会看错。
可……沙漏符文怎么变成这个样子了?
不!
杨舒白很快发现,眼前这个字符串,只是功能和沙漏符文相似,但是实际效果远远强於沙漏符文!
“林晓,这是?”
“这就是符文的本质。”