“间接教育，你自己去问你的好学生吧。”袁意同笑了笑，卖起了关子。

毕竟刚刚他也只听了一半的话，这很合理。随后也不理困惑中的陆明远，自行加快了脚步。燕北大学，未名湖畔。

奥斯卡&183;米勒已经快坐了整整三个小时，屁股都快发麻了，却依然没等到导师许诺过的电话。不夸张的说，此时的奥斯卡&183;米勒有种他已经被全世界遗弃的感觉。

奥斯卡&183;米勒在刚刚三个小时里想了很多。

从在普林斯顿时，对乔源提出的理论不屑一顾；到之后虽然内心终于服气，但觉得自己也不差的自欺欺人；再到他选择交换到燕北大学时的信心满满；一直到此刻突然被打击到开始怀疑他到底有没有资格学习数学……

这一套心路历程下来，奥斯卡&183;米勒突然觉得自己像个小丑。

想到他当时还认为乔源想要拉拢自己，奥斯卡&183;米勒便觉得羞愧难当。

原来他堂堂普林斯顿的博士，竟然还不如陈曦这么一个刚毕业的本科生？

有那么一刻，看着未名湖平静的湖水，奥斯卡&183;米勒都想直接一跳了之。好在这个时候手机终于响了。奥斯卡&183;米勒立刻从兜里拿出手机，还真是自家导师费弗曼打来的。

算算时间，现在已经是普林斯顿时间凌晨四点多了，导师竞然还没睡？

不过这些都不重要，重要的是老师似乎没放弃他？

想到这里，奥斯卡&183;米勒飞快地接通了电话，颇为激动的说道：“费弗曼教授，您终于给我回电话了。”大概是奥斯卡&183;米勒过于激动让对面很不适应，踌躇了好几秒才应了声：“嗯，我想了几个问题。”听到对方沉闷的语气，奥斯卡&183;米勒也变得小心翼翼起来，连提问都变得很谨慎。

“那您对我的情况有什么特别的建议吗？”

查尔斯&183;费弗曼没有直接回答奥斯卡的问题，而是开口反问道：“奥斯卡，你还记得当时我为什么让你去燕北大学吗？”“嗯……让我来向乔源教授学习qu()群？”

“那是让你去的目的，不是原因。根本原因是有许多的数学问题我们用现有的数学工具根本无法解决。而华夏乔提出的qu(n)群理论让我们许多人看到了更多的可能性。所以才有了普林斯顿跟燕北大学的数学博士交换生合作。”虽然对方看不到，但奥斯卡&183;米勒还是下意识地点了点头。

能在普林斯顿读博，成为菲奖得主的学生，智商自然是极高的，当然立刻便懂了导师的意思。查尔斯&183;费弗曼停顿了片刻，等到奥斯卡&183;米勒消化了这番话后，继续进行心理辅导。

“数学研究其实谈不上对错，而是能否解决问题。你在普林斯顿跟我学的是如何利用经典数学工具去分析和解决数学问题。这谈不上错，但却让你在接触到全新的理论时，会不自觉的陷入以往思维定式。这就是华夏乔所说的，你习惯性的向下挖。这并不怪你，但你需要克服这一点。因为新的理论框架需要你跳出以往的思维定式去拥抱新的理论。不要妄自菲薄，在普林斯顿学习到的东西，虽然不能帮助你去理解新理论，但起码能让你拥有着比常人更强的理解数学问

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